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| EL BIBLIOBÚS ESCOLAR DE ZAMORA |
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José Crespo
Bibliobús Escolar
Centro Coordinador de Bibliotecas
ZAMORA
josecrespo@usuarios.retecal.es |
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1. SISTEMA PROVINCIAL DE BIBLIOTECAS
(ORGANIGRAMA) |
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Es un servicio de lectura integrado en el Sistema Provincial
de Bibliotecas dependiente de la Junta de Castilla y León y de la
Diputación Provincial de Zamora a través del Centro Coordinador de
Bibliotecas. La Oficina Técnica de este Centro se encuentra en la
Biblioteca Pública del Estado bajo su misma y única dirección. |
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2. HISTORIA |
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El Bibliobús escolar inició su funcionamiento en 1.985
cuando ya existían en nuestra provincia tres Bibliobuses de préstamo.
En ese momento, a pesar de tener unos índices elevados de préstamo
de libros infantiles y juveniles, nos planteamos la necesidad de incidir
en la calidad de lecturas frente a la cantidad. Ello suponía el diseño
y organización de un nuevo servicio que además del préstamo de libros
desarrollara actividades diversas de dinamización de la lectura. |
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Se organizó este nuevo servicio después de visitar todos
los Centros Comarcales de la provincia de Zamora y reunirnos con los
claustros de profesores para ofertarles este Bibliobús y solicitar
su apoyo y colaboración , respaldado en todo momento por la Dirección
Provincial del Ministerio de Cultura, Educación y Deportes. |
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Se seleccionaron 24 centros de Enseñanza Primaria y
Secundaria que iban a recibir 6 visitas a lo largo del curso. |
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3. PERSONAL |
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El personal está formado por un bibliotecario que comparte
sus funciones de préstamo e información a alumnos y profesores con
las de conductor del vehículo. |
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Dos técnicos de animación a la lectura que desarrollan
las actividades en colaboración con el profesorado, recogiendo sus
sugerencias. |
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La Oficina Técnica del Centro Provincial Coordinador
de Bibliotecas compuesta por cuatro personas, se encarga de la compra
y proceso técnico de los libros. |
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4. ORGANIZACIÓN |
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El bibliobús se convierte cada día en la biblioteca
escolar del centro que visita durante el horario lectivo. |
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Las actividades se realizan por aulas completas sin
llegar a coincidir la hora de animación con la de préstamo, de acuerdo
con el horario establecido por el centro a principios de cada curso. |
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Todos lo años se hace algún cambio según van variando
las características de cada centro escolar, incorporando alguno nuevo
y pasando los no seleccionados a las rutas de los bibliobuses de préstamo. |
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5. OBJETIVOS GENERALES |
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Consolidar el hábito lector de los alumnos/as y que
el placer de leer sea una constante en su vida. |
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Incidir en la mejor comprensión de los textos. |
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Contribuir a mejorar los niveles de información de alumnos
y profesores. |
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Dinamizar la lectura con actividades diversas. |
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Apoyo al profesorado en su tarea docente con el préstamo
de lotes de aula y enlace de todos los recursos entre la Biblioteca
Pública y el Centro de Enseñanza. |
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Incorporación del Bibliobús en la programación anual
de cada Centro de Enseñanza. |
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Colaborar en la organización de la Biblioteca Escolar. |
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6. ACTIVIDADES |
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6.1. En préstamo |
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6.1.1: Infantil: |
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Visitas guiadas con el profesor. Préstamo colectivo
en lotes de aula al profesor |
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6.1.2. Primaria: |
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Préstamo individual a alumnos y profesores. Formación
de usuarios. Apoyo técnico a la Biblioteca Escolar del centro |
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6.1.3. Secundaria y Bachillerato |
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Préstamo individual alumnos y profesores. Explicar
el acceso y uso de la información. Apoyo técnico a la Biblioteca
Escolar del centro |
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6.2. En animación a la lectura |
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6.2.1 Infantil: |
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Fundamental la narración oral, con o sin libro.
Canciones. Juegos que implican expresión corporal. Participación
de los alumnos contando sus cuentos y canciones. Dibujar |
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6.2.2 Primaria: |
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Narración oral. Presentación de libros y autores.
Lectura en voz alta de textos. Lectura silenciosa, análisis
y comparación de textos e imágenes. Reflexión sobre los contenidos
de los libros. Actividades creativas: dibujo y texto. Actividades
en equipo. Juegos de atención, memoria y comprensión. Debates
sobre la relación cine y literatura. |
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6.2.3. Secundaria: |
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Presentación de obras literarias, agrupadas por
temas, autores, actualidad e intereses de los jóvenes. Narración
oral. Lecturas en voz alta y silenciosa. Escritura crítica y
creativa. Juegos de comprensión, atención y memoria. Conocimiento
y análisis de las obras y autores. |
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7. ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS |
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Además de las actividades adecuadas a cada curso que
se han descrito anteriormente, se suelen hacer otras extraordinarias
y novedosas, sobre todo con los chicos a partir de 12 años, edad en
la que se ha demostrado que el interés por la lectura decae. Es preciso
mantener su interés por la lectura con procedimientos distintos a
las etapas anteriores. Desde 1991 hemos desarrollado experiencias
de lectura muy interesantes que al final de las cuales había un viaje:
a Madrid (Juego de la Oca, en 1991), a París (Europa de los ríos,
en 1992) o a Cataluña (libronautas: club de jóvenes lectores, que
se inició en 1997). |
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Desde hace varios años estamos promoviendo Encuentros
con Autores en los Centros Rurales de Secundaria. Los alumnos de estos
centros tienen la oportunidad de leer y tener un contacto directo
con autores relevantes de la literatura española contemporánea, sintiéndose
los anfitriones del encuentro. Para los profesores, es la oportunidad
de tratar la literatura con sus alumnos pero alejada de la instrumentalización
académica de la enseñanza. Para los autores supone conocer la opinión
intuitiva de los jóvenes sobre su obra, sorprendiéndose a veces de
las sugerencias e hipótesis que ha provocado en ellos la lectura de
sus obras. En el curso 2001-2002 se han seleccionado 11 autores (
Fernando Alonso, Alfredo Gómez Cerdá, Ignacio Sanz, Gonzalo Moure,
Miguel Calatayud, Antonio Martínez Menchén, Manuel L. Alonso, Pep
Albanell, Carmen Gómez Ojea, José Antonio del Cañizo y José María
Latorre). Todos los autores han sido seleccionados por la claridad
de exposición de temas de sus libros, por la cercania al mundo de
los jóvenes y, sobre todo, por su calidad literaria o plástica en
el caso del ilustrador (Miguel Calatayud). En los meses anteriores
al encuentro se distribuyeron ejemplares de las obras de estos autores
en los centros que recibieron la visita. Este programa fue financiado
en parte por el Plan de Fomento de la Lectura, promovido por la Dirección
General del Libro y Bibliotecas del Ministerio de Educación, Cultura
y Deportes. Colaboran en dicho programa la Junta de Castilla y León
y la Diputación de Zamora. |
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8. AUTOMATIZACIÓN |
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La informatización del Bibliobús Escolar se acordó en
la reunión de la Comisión de Bibliotecas de la provincia de Zamora
celebrada en diciembre de 1.997. |
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El trabajo se desarrolló durante el verano de 1998 por
un equipo de nueve personas de la Biblioteca Pública del Estado en
Zamora incluyendo la emisión de 4.200 carnés de usuarios. |
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Se ha utilizado la aplicación de Absys Bibliobús que
se cuelga del programa de gestión bibliotecaria Absys y del servidor
central de la Biblioteca Pública del Estado, compartidos ambos con
el Centro Coordinador de Bibliotecas. |
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En el vehículo se ha instalado un ordenador portátil
y un lector de código de barras teniendo como fuente de alimentación
la batería del vehículo y la propia del ordenador. |
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En el mismo se pueden consultar, además del catálogo
del Bibliobús, una copia de los catálogos del Centro Coordinador,
Biblioteca Pública del Estado de Zamora, Instituto de Estudios Zamoranos
y diversas colecciones de Patrimonio Bibliográfico, garantizando el
acceso a mas recursos bibliográficos y audiovisuales. |
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Las transacciones efectuadas en el ordenador portátil
se transfieren una vez a la semana por la red al servidor de la Biblioteca
Pública del Estado en Zamora, el mismo las procesa y las envía de
nuevo al portátil junto con toda la base de datos actualizada. |
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9. ESTADÍSTICAS |
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Durante el curso 2001-2002 el bibliobús realizó 168
visitas, hizo 26.519 préstamos a alumnos y profesores. Los alumnos
atendidos fueron 4167 alumnos y 440 profesores. |
La
Asociación
Los
Profesionales